SETEMBRO

* |||| 1ª aula ||  ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   || * |||| 1ª aula ||  ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   || Feira** 01/09/2011 |||| 1ª aula || 9º "C" E. R |||| Neuzeli |||| Inglês || Cultura Norte Americana || * Utilizar a internet como ferramenta de leitura, pesquisa e integração; EJA - F |||| Solange |||| Artes || Dengue || Trabalhar o conceito de ambiente preservado e como estar se protegendo da dengue. |||| Construir histórias em quadrinhos no Software da turma da Mônica (maquina de fazer Quadrinhos), de forma que o aluno possa estar exemplificando como viver em um ambiente limpo e livre da dengue. ||||  || E. R |||| Cultura Norte |||| Inglês || Cultura Norte Americana || * Utilizar a internet como ferramenta de leitura, pesquisa e integração; **Feira** 02/09//2011 || 1ª aula |||||| 3ª "A" EJA - F || Daniele |||| História || Dengue na sociedade atual. || Identificar ambientes que possibilitam o criadouro da dengue e os malefícios que a mesma causa ao ser humano. |||| Confecção de maquete demonstrando os ambiente que possibilitam os criadouros do mosquito da dengue e os ambientes que são preservados e limpos.(auxilio da professora da STE na confecção da maquete proposta). ||||  || M. R || Washington |||| Biologia || Evolução Biológica || * Discutir conceitos da evolução;
 * **ANDRÉIA - SUGIRO SEMPRE INSERIR OS SITES QUE SEUS PROFESSORES IRÃO TRABALHAR NA STE. ** ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos |||| Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados || Observações do NTE ||
 * **Segunda feira**
 * ^  |||| 2ª aula || * ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || * ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª aula || * ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª aula || * ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Data |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Horário || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Turmas |||||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Professor || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Disciplina/ Área contemplada || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Noções e conceitos || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Objetivo |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Metodologia e recursos utilizados |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Observações do NTE ||
 * Terça- feira |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª aula || * ||||||  ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª aula || * ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª aula || * ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª aula || * ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª aula || * ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Data |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Horário || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Turmas |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Professor |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Disciplina/ Área contemplada || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Noções e conceitos || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Objetivo |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Metodologia e recursos utilizados |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Observações do NTE ||
 * Quarta feira
 * <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Data |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Horário || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Turmas |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Professor |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Disciplina/ Área contemplada || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Noções e conceitos || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Objetivo |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Metodologia e recursos utilizados |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Observações do NTE ||
 * Quarta feira
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª aula ||   ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª aula ||   ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª aula || * ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª aula || * ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Data |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Horário || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Turmas |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Professor |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Disciplina/ Área contemplada || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Noções e conceitos || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Objetivo |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Metodologia e recursos utilizados |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Observações do NTE ||
 * Quinta
 * Quinta
 * Gradativamente levar o alunoa adquirir conhecimento socio cultural de outros paises como Estados Unidos, Canada e Inglaterra. |||| Pesquisa na Internet e construção de slide com as informações sobre a Cultura Norte Americana. ||||  ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª aula || Aula cancelada pela professora de ciências 3ª Fase "A" ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª aula || 3ª "A"
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª aula || 9º "C"
 * Gradativamente levar o alunoa adquirir conhecimento socio cultural de outros paises como Estados Unidos, Canada e Inglaterra. |||| Pesquisa na Internet e construção de slide com as informações sobre a Cultura Norte Americana. ||||  ||
 * ^  |||| <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª aula || A disposição do aluno para a utilização dos recursos tecnológicos e pesquisas para o complemento dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Data || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Horário |||||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Turmas || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Professor |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Disciplina/ Área contemplada || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Noções e conceitos || <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Objetivo |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Metodologia e recursos utilizados |||| <span style="color: #0000cc; display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">Observações do NTE ||
 * **Sexta**
 * **Sexta**
 * ^  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª aula |||||| A disposição do aluno para a utilização dos recursos tecnológicos e pesquisas para o complemento dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª aula |||||| A disposição do aluno para a utilização dos recursos tecnológicos e pesquisas para o complemento dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª aula |||||| Pesquisa de materiais juntamente com a professroa de matemática para se trabalar **área** e **perímetro** ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª aula |||||| 3º "B"
 * Compara as teorias evolucionistas. |||| * Discussões prévias;
 * Pesquisas na sala de tecnologias;
 * Comentários. ||||  ||

05/09/2011 |||| 1ª aula || 2ª "A" EJA - F |||| Marlene |||| Português || Gramática/ produção escrita |||| Ler, interpretar e formular frases através de gravuras relacionadas ao Bullying. |||| Registrar no aplicativo Word frases e palavras relacionadas a temática Bullyig. ||  || EJA - F |||| Marlene |||| Português || Gramática/ produção escrita |||| Ler, interpretar e formular frases através de gravuras relacionadas ao Bullying. |||| Registrar no aplicativo Word frases e palavras relacionadas a temática Bullyig. ||  || EJA - F |||| Marlene |||| Português || Gramática/ produção escrita |||| Ler, interpretar e formular frases através de gravuras relacionadas ao Bullying. |||| Registrar no aplicativo Word frases e palavras relacionadas a temática Bullyig. ||  || 06/09/2011 |||| 1ª aula || 3ª "A" EJA - F |||||| Neuzeli || Inglês || Vocabulary - New Words ||  |||| Utilização de software educacional-Picolé digital ||||   || aluno para a utilização dos recursos tecnológicos e pesquisas para o complemento dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||||  ||   ||   ||   ||||   ||||   || EJA - F |||||| Sidnei || História || Feudalismo || Analisar o sistema feudal nos seus aspectos sociais e econômicos. |||| Pesquisa no Blog do professor ( pesquisa de conteúdos e resposta de questionários), enviar as respostas dos conteúdos explorados para o e-mail do professor para ser analisado posteriormente. ||||  || M - R |||||| Amélia || Geografia || Blocos econômicos ou mercados Internacionais || Analisar a reorganização mundial ocorrida após o fim da Guerra Fria e a integração econômica e monetária entre os países membros de Blocos Econômicos. |||| Pesquisa na internet sobre os objetivos e tipos de integração entre os principais blocos econômicos ou organizações econômicas regionais do mundo. ||||  || 07/09/2011 |||| 1ª aula || **Feriado** - Independência do Brasil ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   || ** Feira ** 08/09/2011 |||| 1ª aula || Manutenção e limpeza de equipamentos ||||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   || ** Feira ** 09/09/2011 || 1ª aula |||||| Planejamento e pesquisa de materiais ( área e perímetro)para a professora de matemática - Inês ||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos |||| Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados || Observações do NTE ||
 * ** Segunda feira **
 * ** Segunda feira **
 * ^  |||| 2ª aula || 2ª "A"
 * ^  |||| 3ª aula || 2ª "A"
 * ^  |||| 4ª aula || Manutenção na plataforma Wikispaces. ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Aula cancelada pelo professor de química do 3º Ano Médio Regular. ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||||| Professor || Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Terça- feira **
 * ** Terça- feira **
 * ^  |||| 2ª aula || A disposição do
 * ^  |||| 3ª aula || 1ª "C"
 * ^  |||| 4ª aula || Pesquisa dos alunos do 3º "B" sobre Oswald de Andrade - Literatura. ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || 1º "C"
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quarta feira **
 * ** Quarta feira **
 * ^  |||| 2ª aula || **Feriado** - Independência do Brasil ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || **Feriado** - Independência do Brasil ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || **Feriado** - Independência do Brasil ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || **Feriado** - Independência do Brasil ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quinta **
 * ** Quinta **
 * ^  |||| 2ª aula || Manutenção e limpeza de equipamentos ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || Pesquisa de materiais para a aula de ciências (fauna e flora do MS) professora - Marlene - 2ª Fase "A" ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || Pesquisa de materiais para a aula de ciências (fauna e flora do MS) professora - Marlene - 2ª Fase "A" ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Pesquisa de materiais para a aula de ciências (fauna e flora do MS) professora - Marlene - 2ª Fase "A" ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data || Horário |||||| Turmas || Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Sexta **
 * ** Sexta **
 * ^  || 2ª aula |||||| Planejamento e pesquisa de materiais ( área e perímetro)para a professora de matemática - Inês ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||| Planejamento e pesquisa de materiais ( área e perímetro)para a professora de matemática - Inês ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||| A disposição do aluno para pesquisa de conteúdos e complementação dos assuntos trabalhados em sala de aula. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||| Manutenção da plataforma Wikispaces. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||

12/09/2011 |||| 1ª aula || Manutenção dos equipamentos e da plataforma Wikispaces ||||  ||||   ||   ||||   ||||   ||   || EJA |||| Roberto |||| Português || Projeto Bullying: História em Quadrinhos e Diálogo Informal |||| Através do uso das histórias em quadrinhos, proporcionar ao aluno a prática de formulação de histórias e demonstração de diferentes atitudes de Bullying. |||| As histórias em quadrinhos serão construidas a partir de fotos dos própios alunos, assim estes serão os personagens principais da tira de quadrinhos. ||  || EJA - F |||| Elma |||| Português || Leitura de texto extra verbal |||| Desenvolver no aluno a habilidade para desenhar e pintar utilizando o aplicativo Kolou Paint. |||| Escolha da obra a ser trabalhada. Desenho realizado no aplicativo Kolour Paint e pintura das mesmas. ||  || aluno para pesquisa e complementação dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||  ||||   ||   ||||   ||||   ||   || 13/09/2011 |||| 1ª aula || 1º "C" M - R |||||| Amélia || Geografia || Blocos Econômicos ou Mercados Internacionais || Analisar a reorganização mundial ocorrida após o fim da Guerra Fria e a integração econômica e monetária entre os países membros de Blocos Econômicos |||| Pesquisa na Internet sobre os objetivos e tipos de integração entre os principais Blocos Econômicos ou organizações econômicas regionais do mundo. ||||  || EJA - F |||||| Neuzeli || Inglês || New Words || Noções sobre o vocabulário da língua inglesa. |||| Realização de atividades on-line a através de software educacionais que promovam a interação com a gramática inglesa. ||||  || EJA - F |||||| Elma || Português || Leitura de textos extra verbais || Desenvolver no aluno a habilidade para desenhar e pintar utilizando o aplicativo Kolourpaint. |||| * Escolha de obras a serem utilizadas. M - R |||||| Luzia || Português || Trabalhando os conceitos de Bullying através de diferentes tipos de linguagens (ritmos). || Construção de paródias. |||| Filmar as paródias para uma posterior edição do filme. ||||  || M - R |||||| Amélia || Geografia || Blocos Econômicos ou Mercados Internacionais || Analisar a reorganização mundial ocorrida após o fim da Guerra Fria e a integração econômica e monetária entre os países membros de Blocos Econômicos |||| Pesquisa na Internet sobre os objetivos e tipos de integração entre os principais Blocos Econômicos ou organizações econômicas regionais do mundo. ||||  || 14/09/2011 |||| 1ª aula || A disposição do aluno para pesquisa e complementação dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   || M - R |||| Michael |||| Física || Pesquisa na Internet para a construção de gráficos quantitativos a respeito da Dengue no município de Dourados. || Obter dados sobre o número de casa de dengue no município, construir gráficos que mostrem estes índices. |||| Pesquisa sobre dengue e dados de casos no município. Após a pesquisa os os alunos produzirão gráficos utilizando o aplicativo "CALC" e ampliando-os para serem expostos para a escola e comunidade. ||||  || M - R |||| Daniele |||| Filosofia || Bullying || Promover o conhecimento sobre os conceitos punições do Bullying. |||| Construção de histórias em quadrinhos sobre a temática proposta. ||||  || ** Feira ** 15/09/2011 |||| 1ª aula || 2º "B" M. R |||| Michael |||| Física || Análise quantitativa de gráficos sobre a dengue || Obter dados sobre o número de casa de dengue no município, construir gráficos que mostrem estes índices. |||| Pesquisa sobre dengue e dados de casos no município. Após a pesquisa os os alunos produzirão gráficos utilizando o aplicativo "CALC" e ampliando-os para serem expostos para a escola e comunidade. ||||  || ** Feira ** 16/09/2011 || 1ª aula |||||| Festa da Primavera ||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   || Primavera ||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos |||| Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados || Observações do NTE ||
 * ** Segunda feira **
 * ** Segunda feira **
 * ^  |||| 2ª aula || 4º "A"
 * ^  |||| 3ª aula || Filmagem de paródias sobre o Projeto Bullying. |||| Edson |||| Português || Projeto Bullying: Paródias |||| Construção de Paródias e apresentações musicais a respeito da temática Bullying. |||| Realizar a gravação da paródia elaborados pelos alunos a partir de pesquisa na internet. ||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || 1ª "A"
 * ^  |||| 5ª aula || A disposição do
 * Data |||| Horário || Turmas |||||| Professor || Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Terça- feira **
 * ** Terça- feira **
 * ^  |||| 2ª aula || 3ª "A"
 * ^  |||| 3ª aula || 1ª "A"
 * Desenho realizado no Kolourpaint;
 * Pinturas das obras realizadas. ||||  ||
 * ^  |||| 4ª aula || 1º "C"
 * ^  |||| 5ª aula || 1º "C"
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quarta feira **
 * ** Quarta feira **
 * ^  |||| 2ª aula || 2º "B"
 * ^  |||| 3ª aula || 1º "C"
 * ^  |||| 4ª aula || Limpeza dos equipamentos da STE. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Organização dos materiais para a Festa da Primavera. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quinta **
 * ** Quinta **
 * ^  |||| 2ª aula || Todas as turmas |||| Todos |||| Todas || Combate ao Bullying || Identificar a prática deste tipo de violência e como evitá-la. |||| Palestra sobre o combate ao Bullying através da guarda municipal, Filme: **Bullying: Provocações sem Limites** ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || Todas as turmas |||| Todos |||| Todas || Combate ao Bullying || Identificar a prática deste tipo de violência e como evitá-la. |||| Palestra sobre o combate ao Bullying através da guarda municipal, Filme: **Bullying: Provocações sem Limites** ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || Todas as turmas |||| Todos |||| Todas || Combate ao Bullying || Identificar a prática deste tipo de violência e como evitá-la. |||| Palestra sobre o combate ao Bullying através da guarda municipal, Filme: **Bullying: Provocações sem Limites** ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Todas as turma |||| Todos |||| Todas || Combate ao Bullying || Identificar a prática deste tipo de violência e como evitá-la. |||| Palestra sobre o combate ao Bullying através da guarda municipal, Filme: **Bullying: Provocações sem Limites** ||||   ||
 * Data || Horário |||||| Turmas || Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Sexta **
 * ** Sexta **
 * ^  || 2ª aula |||||| Festa da
 * ^  || 3ª aula |||||| Festa da Primavera ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||| Festa da Primavera ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||| Festa da Primavera ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||

19/09/2011 |||| 1ª aula || Manutenção na plataforma Wikispaces ||||  ||||   ||   ||||   ||||   ||   || e limpeza nos equipamentos ||||  ||||   ||   ||||   ||||   ||   || M - R |||| Edson |||| Língua Portuguesa || Paródias sobre Prática do Bullying |||| Apresentar paródias sobre a prática do Bullying |||| Apresentações e filmagens dos alunos cantando paródias sobre a temática Bullying. ||  || coordenação pedagógica preparando o material para o estudo sobre os Referenciais Curriculares. ||||  ||||   ||   ||||   ||||   ||   || 20/09/2011 |||| 1ª aula || 1ª "A" EJA - F |||||| Elma || Português || Leitura de textos extra verbais || Desenvolver no aluno a habilidade para desenhar e pintar utilizando o aplicativo Kolou Paint. |||| * Escolha de obras a serem utilizadas. EJA - F |||||| Elma || Português || Leitura de textos extra verbais || Desenvolver no aluno a habilidade para desenhar e pintar utilizando o aplicativo Kolou Paint. |||| * Escolha de obras a serem utilizadas. M. R |||||| Solange Bezerra || Português || Gêneros textuais || Pesquisar sobre gêneros e tipos textos. |||| - Em sala de aula explicar porque estudar gêneros textuais;- Sala de tecnologia, utilizar recursos tecnológicos para pesquisar sobre o conteúdo. ||||  || dos alunos para auxiliar em atividades de pesquisa que complementem o conteúdo de sala de aula. ||||||  ||   ||   ||   ||||   ||||   || 21/09/2011 ||||   || 2ª "A" EJA - F |||| Marlene Ribeiro |||| Ciências || Fauna e Flora do Mato Grosso do Sul || Conhecer os animais e a vegetação do Pantanal Sul Mato grossense. |||| Leitura a comentário sobre a temática: fauna e flora, apresentação de slides sobre as mesmas e também apresentação de vídeos. ||||  || EJA - F |||| Marlene Ribeiro |||| Ciências || Fauna e Flora do Mato Grosso do Sul || Conhecer os animais e a vegetação do Pantanal Sul Mato grossense. |||| Leitura a comentário sobre a temática: fauna e flora, apresentação de slides sobre as mesmas e também apresentação de vídeos. ||||  || M. R |||| Daniele |||| Filosofia || Bullying e o contexto histórico/social || Identificar o contexto histórico/ social do Bullying. |||| Utilizar da ferramenta "Máquina de Quadrinhos da Turma da Mônica" para estar realizando os registro sobre a temática Bullying. ||||  || ** Feira ** 22/09/2011 |||| 1ª aula || A disposição do aluno para auxiliá-lo em pesquisas que complemente o conteúdo trabalhado em sala de aula. ||||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   || ** Feira ** 23/09/2011 || 1ª aula |||||| Elaboração de materiais para o desenvolvimento do cursi Linux. ||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos |||| Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados || Observações do NTE ||
 * ** Segunda feira **
 * ** Segunda feira **
 * ^  |||| 2ª aula || Manutenção
 * ^  |||| 3ª aula || 1º "C"
 * ^  |||| 4ª aula || Auxílio a
 * ^  |||| 5ª aula || Auxílio a coordenação pedagógica preparando o material para o estudo sobre os Referenciais Curriculares. ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||||| Professor || Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Terça- feira **
 * ** Terça- feira **
 * Desenho realizado no Kolourpaint;
 * Pinturas das obras realizadas. ||||  ||
 * ^  |||| 2ª aula || 1ª "A"
 * Desenho realizado no Kolourpaint;
 * Pinturas das obras realizadas. ||||  ||
 * ^  |||| 3ª aula || 3º "B"
 * ^  |||| 4ª aula || 1º "C" |||||| Edson || Português || Paródia sobre a prática do Bullying || Apresentar paródias sobre a prática do Bullying |||| Apresentações e filmagens dos alunos cantando paródias sobre a temática Bullying. ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || A disposição
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quarta feira **
 * ** Quarta feira **
 * ^  ||||   || 2ª "A"
 * ^  |||| 3ª aula || 1º "C"
 * ^  |||| 4ª aula || A disposição dos alunos para pesquisa e complementação dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Manutenção da Plataforma Wikispaces. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quinta **
 * ** Quinta **
 * ^  |||| 2ª aula || A disposição do alunos para auxiliá-lo em pesquisas que complementem o trabalho de sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || Limpeza dos equipamentos ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || Limpeza dos equipamentos ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Manutenção na Plataforma Wikispaces ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data || Horário |||||| Turmas || Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Sexta **
 * ** Sexta **
 * ^  || 2ª aula |||||| Elaboração de materiais para o desenvolvimento do curso Linux ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||| Hora Atividade ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||| Hora Atividade ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||| Hora atividade ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||

26/09/2011 |||| 1ª aula || 1º "C" M- R |||| Sidnei |||| História || História de Dengue através da utilização dos recursos tecnologicos |||| Levar os alunos a compreenderem por meio da pesquisa e elaboração de Powerpoints na sala de tecnologias educacionais, o processo de surgimento, expansão e desenvolvimento da dengue no Brasil e no mundo |||| Pesquisa na Internet, montagem de apresentações de Powerpoints sobre a temática proposta. ||  || M- R |||| Sidnei |||| História || História de Dengue através da utilização dos recursos tecnologicos |||| Levar os alunos a compreenderem por meio da pesquisa e elaboração de Powerpoints na sala de tecnologias educacionais, o processo de surgimento, expansão e desenvolvimento da dengue no Brasil e no mundo |||| Pesquisa na Internet, montagem de apresentações de Powerpoints sobre a temática proposta. ||  || 27/09/2011 |||| 1ª aula || 2º "B" M- R |||||| Michael || Física || Pesquisa na Internet para a construção de gráficos quantitativos a respeito da Dengue no município de Dourados. || Obter dados sobre o número de casa de dengue no município, construir gráficos que mostrem estes índices. |||| Pesquisa sobre dengue e dados de casos no município. Após a pesquisa os os alunos produzirão gráficos utilizando o aplicativo "CALC" e ampliando-os para serem expostos para a escola e comunidade. ||||  || EJA - F |||||| Inês Aparecida || Matemática || Área e Perímetro || Calcular Área e Perímetro, através de formulas das principais figuras planas |||| Aula expositiva com a apresentação das fŕmulas no quadro para cálculo de Área e Perímetro. ||||  || EJA - F |||||| Inês Aparecida || Matemática || Área e Perímetro || Calcular Área e Perímetro, através de formulas das principais figuras planas |||| Aula expositiva com a apresentação das fŕmulas no quadro para cálculo de Área e Perímetro. ||||  || 28/09/2011 |||| 1ª aula || 2º "B" M - R |||| Michael |||| Física || Pesquisa na Internet para a construção de gráficos quantitativos a respeito da Dengue no município de Dourados. || Obter dados sobre o número de casa de dengue no município, construir gráficos que mostrem estes índices. |||| Pesquisa sobre dengue e dados de casos no município. Após a pesquisa os os alunos produzirão gráficos utilizando o aplicativo "CALC" e ampliando-os para serem expostos para a escola e comunidade. ||||  || ** Feira ** 29/09/2011 |||| 1ª aula || Limpeza dos equipamentos ||||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   || ** Feira ** 30/09/2011 || 1ª aula |||||| Assembléia com a comunidade escolar para a apresentação dos candidatos a dirigentes escolar. ||  ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos |||| Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados || Observações do NTE ||
 * ** Segunda feira **
 * ** Segunda feira **
 * ^  |||| 2ª aula || 1º "C"
 * ^  |||| 3ª aula || A disposição dos alunos para pesquisa e complementação dos assuntos trabalhados em sala de aula ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || Planejamento juntamente com a coordenação pedagógica. ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Planejamento juntamente com a coordenação pedagógica. ||||   ||||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||||| Professor || Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Terça- feira **
 * ** Terça- feira **
 * ^  |||| 2ª aula || A disposição dos alunos para pesquisa e complementação dos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || 3ª "A"
 * ^  |||| 4ª aula || 3ª "A"
 * ^  |||| 5ª aula || Manutenção na plataforma Wikispaces. ||||||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quarta feira **
 * ** Quarta feira **
 * ^  |||| 2ª aula || A disposição do aluno para pesquisas e aprofundamento nos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || A disposição do aluno para pesquisas e aprofundamento nos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || A disposição do aluno para pesquisas e aprofundamento nos conteúdos trabalhados em sala de aula. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Pesquisa de materiais sobre Mato Grosso do Sul. ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data |||| Horário || Turmas |||| Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Quinta **
 * ** Quinta **
 * ^  |||| 2ª aula || Limpeza dos equipamentos ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 3ª aula || Hora Atividade ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 4ª aula || Hora Atividade ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  |||| 5ª aula || Hora Atividade ||||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * Data || Horário |||||| Turmas || Professor |||| Disciplina/ Área contemplada || Noções e conceitos || Objetivo |||| Metodologia e recursos utilizados |||| Observações do NTE ||
 * ** Sexta **
 * ** Sexta **
 * ^  || 2ª aula |||||| Assembléia com a comunidade escolar para a apresentação dos candidatos a dirigentes escolar. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 3ª aula |||||| Assembléia com a comunidade escolar para a apresentação dos candidatos a dirigentes escolar. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 4ª aula |||||| Assembléia com a comunidade escolar para a apresentação dos candidatos a dirigentes escolar. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||
 * ^  || 5ª aula |||||| Assembléia com a comunidade escolar para a apresentação dos candidatos a dirigentes escolar. ||   ||||   ||   ||   ||||   ||||   ||